Philippe Greig pose un regard émerveillé sur le dessin de l’enfant en s’intéressant à l’émergence du langage graphique tout au long de la maturation physique et psychique des petits sujets. Chaque étape de l’évolution du langage graphique est mise en lien avec le contexte psychologique et social, et révèle des richesses et des processus méconnus de la créativité de l’enfant. Les développements cliniques éclairent le blocage des acquisitions et le glissement vers l’illettrisme ou dans le domaine des traumatismes graves. Des questions essentielles sur le processus thérapeutique se trouvent ainsi posées.