Dans le prolongement de Ça mord à la crèche (« 1001BB », n° 104, 2009) qui traitait des conditions d'avènement de la violence primordiale de l'enfant et de ses avatars, en milieu d'accueil collectif, Marie Léonard-Mallaval analyse ici comment les enfants acquièrent et développent leur sens moral, cette capacité de l'être humain à discerner le bien du mal et à agir selon le bien. En effet, si les enfants sont capables de faire mal, de « faire le mal », comment apprennent-ils à « faire bien », à « faire le bien » ? Alors que nous vivons aujourd'hui une crise économique et sociale majeure, une crise historique des valeurs et de la transmission, alors que l'on dénonce dès la crèche l'incivilité, qui gagne du terrain, et ces absurdes « troubles précoces des conduites » qui transformeraient nos petites têtes blondes et brunes, avant même leur trois ans, en futurs délinquants à rééduquer au plus tôt, l'auteur rappelle, dans cet ouvrage, écrit tant pour les professionnels avertis que pour les parents, que le sens moral n'est assurément pas inné mais qu'il est le fruit d'une éducation spécifique, dans une culture donnée et que les générations prochaines nous attendent bien en ce lieu précis de sa transmission, pour que leur futur ait un bel avenir.